II Jornada Acadêmica dos alunos de Pedagogia

A Unip- DF realizou nos dias 25 e 26 de novembro, a II Jornada Acadêmica do curso de pedagogia, onde o assunto principal foi " Educação Ambiental Política e Sociedade". A Jornada teve o objetivo de promover uma discussão acerca do tema Educação e Biodiversidade, incentivar a pesquisa e a inverstigação dos alunos.

Educação a Distância (EaD) se consolida no país

 Apesar do preconceito que ainda existe contra a metodologia e dos desafios estruturais a vencer, como o acesso à internet no país, a Educação a Distância (EaD) vem se consolidando e se expandindo rapidamente no Brasil, com opções de qualidade também na pós-graduação. Na área pública, o segmento também vem crescendo, por meio da Universidade Aberta do Brasil (UAB), um programa vinculado à Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), em parceria com a Secretaria de Educação a Distância do MEC, e que fomenta e dá apoio aos cursos de 92 universidades públicas. - Uma das grandes missões da UAB é oferecer pós em todas as áreas. Começamos esse trabalho há dois anos. E isso vai ser intensificado - afirma o secretário de Educação a Distância do MEC, Carlos Eduardo Bielschowsky. - Os alunos de EaD, por exigência própria da metodologia, leem e escrevem mais, são mais disciplinados e flexíveis, relacionam-se bem em equipe e estão totalmente familiarizados com as novas ferramentas de comunicação. Para o professor, ainda existe receio com o método, mas isso tende a diminuir com a sua disseminação, principalmente na educação corporativa e na qualificação profissional. Gerações anteriores aos nativos digitais (da chamada geração Y) também devem passar por um processo de adaptação, na sua opinião. 
No endereço do Sistema de Consulta de Educações Credenciadas para Educação a Distância e Polos de Educação Presencial , é possível checar as instituições e polos credenciados pelo MEC.

O Globo
Matéria na íntegra: http://oglobo.globo.com/economia/boachance/mat/2010/11/26/educacao-distancia-ead-se-consolida-no-pais-923123535.asp

"O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram."

(Jean Piaget)

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POR PIERRE LEVY

MEMORIAL DESCRITIVO

Por meio deste memorial descritivo venho apresentar de maneira sucinta um relato das minhas atividades acadêmicas com o objetivo manter atualizados os registros da minha história, requisito necessário para a progressão na carreira docente no ensino educacional  e para a gestão adequada desta mesma carreira tendo em vista que a construção permanente do memorial, possibilita ao professor orientador  manter-se atento à evolução das minhas produções acadêmicas. Tendo concluído o ensino médio em 2009, no ano seguinte  meu primeiro desafio na graduação foi  pleitear uma bolsa de estudo destinada a estudantes que pertenciam ao quadro definitivo do governo.  Ingressei no Curso de Pedagogia da Universidade Paulista no campus de Brasília,  onde até o presente enriqueco a minha 1ª formação acadêmica. Espero que ao longo do curso superar as minhas espectativas, mas tambem sei que será um desafio muito grande a ser vencido, pretendo com meu conhecimento quebrar essas barreiras. Optei por cursar Pedagogia devido a minha admiração por essa profissão fascinante, e pelo amplo campo de atuação como a docência, a gestão, a pesquisa e a consultoria pedagógica.

Por: Rainara Xavier

AUTO AVALIAÇÃO

O processo de aprendizagem é dinâmico, tem momentos de euforia, momentos de reflexão, recolhimento e momentos de expansão, de socialização e trocas de idéias. Nada melhor do que um Blog para socializar idéias, e o objetivo desta postagem é analisar e fazer uma auto-avaliação pessoal  do nosso portfólio, criado no do 2° semestre de 2010. Juntamente com a orientação do Professor Leandro desenvolvemos esse projeto abordando uma nova perspectiva educacional, que é a tecnologia sendo aplicada de várias formas nos processos de ensino-aprendizagem, contribuindo maneira formativa  no desenvolvimento tanto do aluno quanto do professor inserido nessa prática.  O comprometimento com a disciplina ITAE (Informática: Tecnologias Aplicadas à Educação) nos proporcionou subsídio para intensificar a presença das novas tecnologias enquanto profissionais de educação. Ao avaliar a minha postura como professora cursista, já tenho a consciência de que   enfrentarei  grandes desafios com relação à prática educativa, pois é notório as deficiências e dificuldades de aprendizagem , neste contexto pretendo executar de maneira permanente o conhecimento que adquiri em decorrer do processo de montagem deste portfólio.

Por: Rainara Xavier Moreira

AUTO AVALIAÇÃO

Tendo em vista a vivência de uma avaliação formativa por meio da construção de um potifólio eletrônico, o que  foi proposto inicialmente pelo professor transformou-se em expectativas e em novas aprendizagens, que com os nossos fazeres foram se intensificando e se aperfeiçoando. Através do blog pudemos manifestar nossos avanços, evidenciar nossas aprendizagens e principalmente a nossa participação ativa nesse processo de avaliação formativa. Observando os resultados de uma primeira experiência, o cumprimento dos objetivos tanto gerais como específicos foram bastante positivos e satisfatórios. Os conhecimentos teóricos e práticos adquiridos com a disciplina Informática: Tecnologias Aplicadas à Educação (ITAE) foram definidores dos resultados obtidos. Incontestavelmente a temática abordada nesse Portfólio Eletrônico estabelece em nós uma nova concepção nas metodologias de ensino-aprendizagem.

Por: Lúcia Vieira

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEN MOODLE

Desenvolvido pelo australiano Martin Dougiamas em 1999 e disponibilizado atualmente em 90 idiomas em mais de 206 países, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Open Source Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning - Objeto Modular Orientado ao Ensino a Distância) é utilizado por instituições de ensino em todo o mundo por ser um ambiente que não só trata a aprendizagem como uma atividade social, mas focaliza a atenção na aprendizagem que acontece enquanto construímos ativamente artefatos

Uma vez familiarizados com o ambiente, os alunos passam a explorar as ferramentas disponíveis (tais como Fórum, Biblioteca, Tira-dúvidas, Chat, FAQ, Bibliografia, Arquivos para download, mural de avisos, etc.), adquirindo uma visão geral do funcionamento da plataforma. [HAGUENAUER ,2006]

Fonte: http://www.webartigos.com/articles/20991/1/O-Uso-da-Plataforma-Moodle-na-Educacao-a-Distancia-como-Forma-de-Democratizar-o-Ensino/pagina1.html#ixzz162a2T4U7

CIBERCULTURA - PIERRE LEVY

Cibercultura é uma expressão criada por Pierre Levy para sintetizar o mundo digital centralizando múltiplos usos. O filósofo no livro Cibercultura apresenta três princípios fundamentais para o programa da Cibercultura: a interconexão, as comunidades virtuais e a inteligência coletiva.
Lévy afirma que para a cibercultura a conexão é sempre preferível ao isolamento, é um bem em si. Para além de uma física da comunicação, a interconexão constitui a humanidade em um contínuo sem fronteiras. O segundo princípio prolonga o primeiro já que o desenvolvimento das comunidades virtuais se apóia na interconexão. Uma comunidade virtual baseia-se em afinidades de interesses, de conhecimentos, em um processo de cooperação ou de troca, independente de proximidades geográficas. Segundo Lévy o terceiro princípio, da inteligência coletiva, seria sua perspectiva espiritual, sua finalidade última.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS MEDIATIZADAS PELA LOUSA DIGITAL

Os processos educacionais da atualidade buscam auxiliar a potencialidade de

cada indivíduo, a fim de que adquiram as competências necessárias para atuar na

sociedade. Para isso, há também a necessidade de ajudá-los na construção das suas

relações sociais, a partir da aquisição de valores básicos para o exercício da cidadania,

que objetivam o bem comum.Windows como Word, PowerPoint, Paint e Excel.softwares de gerenciamento, específicos para os quadros. A partir dessa perspectiva, cabe à escola também inovar suas metodologias de ensino, incluindo em suas práticas recursos tecnológicos que sejam mais interativos e que contribuam para a aprendizagem dos alunos. Baseando-se na concepção interacionista, a proposta deste artigo é sugerir a utilização da lousa digital como um desses recursos potencializadores do processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma tela sensível ao toque, em que são projetadas imagens enviadas por um projetor multimídia, conectado a um computador. Essas imagens podem ser páginas da internet, filmes ou atividades elaboradas pelo professor, utilizando aplicativos da plataforma  Além disso, existem os  interativos, que disponibilizam mais recursos para a elaboração das aulas, possibilitando a inclusão da linguagem audiovisual nas práticas pedagógicas.

Profª Rosária Helena Ruiz Nakashima

Prof. Dr. Sergio Ferreira do Amaral

Referências :http://ihm.ccadet.unam.mx/virtualeduca2007/pdf/78-RN.pdf